Qualité, qualité….. Quand tu fais défaut à la production des implants!

Cochlear rappelle la totalité des Nucleus 5

Après avoir constaté un défaut dans l’étanchéité de l’implant « Nucleus 5 » qui a provoqué des pannes, Cochlear a rapatrié la totalité des stocks, à un coût estimé à 100 millions d’euros. Même si seulement 1% de la production est défectueuse, Cochlear a retiré du marché la totalité de la production de son produit phare, le Nucleus 5, déjà implanté sur 30.000 patients sourds profonds.

Les personnes implantées de Nucleus défectueux pourront être réimplantées avec un « Freedom », aux frais du fabricant. Le « Nucleus 5 » représente 50% des revenus de Cochlear, dont l’action a chuté de 37% depuis la confirmation du défaut de fabrication.   Le Wallstreet journal annonce un délai de 8 mois avant une remise sur le marché.De nobreuses opréations sont reportées sans date annoncée.

 

Advanced Bionics

 La société a reçu l’autorisation de reprendre la commercialisation de son nouvel implant aux Etats Unis, qui avait dû être retiré du marché en novembre dernier, pour un vice de fabrication.

La déontologie du codeur

Par Marine Laplanche Codeuse LPC 

Le codeur respecte les règles de confidentialité concernant les informations au sujet de la personne sourde.

  • Codeur/élève sourd : une relation de confiance

Le codeur : respecte l’appétence auditive de l’enfant

facilite sa socialisation et son autonomie

est disponible, prêt à donner les informations quand l’enfant sourd les demande

est neutre

L’enfant respecte son codeur.

  • Codeur/enseignant ou transmetteur/émetteur : une relation de confiance

Le codeur : informe l’enseignant sur la surdité

sensibilise l’enseignant aux difficultés d’une personne sourde

respecte la pédagogie mise en place, ne juge pas

est discret, ponctuel

L’enseignant : ne repose pas son autorité sur le codeur.

  • Codeur/parents 

Le codeur peut informer, voire conseiller les parents, mais ne divulgue aucune information quant au déroulement des cours.

  • Codeur/autres élèves

Le codeur ne juge pas le comportement des élèves et n’intervient pas.

Il peut mettre en place les informations surdité et les clubs LPC.

  • Codeur/autre codeur

Respect et solidarité. Codeur/ équipe pluridisciplinaire

Le codeur travaille en synergie avec les autres professionnels, il respecte le programme et la prise en charge de l’enfant