La surdité, des choix…..à assumer

« La surdité de Thibault est un handicap mais avant d’être un handicap, pour moi elle a été, est et sera une richesse, une force permanente qui m’a fait grandir et m’imposer en tant que mère. Elle m’a permis de montrer à mon entourage que la soi-disant « norme » n’existe pas, car où commence la « normalité » et a-t-elle une fin ? Est-ce que nous, entendant-e-s, nous sommes « normales/normaux » ?

Thibault est un garçon rempli d’émotion comme tout individu. Certaines personnes de notre entourage étaient contre le choix que nous avons fait : la pose d’implant cochléaire. Depuis son implantation à l’âge de 2 ans, elles sont surprises et ravies de voir Thibault s’épanouir au quotidien, qu’il soit scolarisé dans son école de quartier et pas dans un centre, qu’il faissent du sport, vaille au cinéma, écoute de la musique, danse…c’est un garçon épanoui qui transmet le bonheur.

Accepter la surdité de son enfant, c’est accepter son enfant. Moi je la prends comme une chance et non comme un malheur.  »

Alice

Le respect du choix avec l’asso Chloé

« Thibault fût diagnostiqué sourd profond à gauche et modéré à droite, à la naissance. Pas vraiment une surprise car nous connaissions le risque, les grands-parents paternels sont sourds. Durant le dernier mois de grossesse j’étais convaincue que mon fils était sourd.

La prise en charge fût très rapide, nous avons enchaîné les rendez-vous médicaux et examens. Et nous avons appris que la surdité était génétique, due à la connexine 26 ; nous sommes tous les deux porteurs de ce gène.

Nous étions perdus par toutes ces informations, surtout par tous ces termes médicaux. Les questions se bousculaient et un objectif s’affichait : parler avec Thibault.

Mon mari a fait des recherches et pris contact avec l’Association Chloé. La première rencontre fût très riche en échanges avec les parents et réconfortante quand nous avons vu Julia parler avec sa maman. En fait, je me suis rendu compte qu’elle était sourde quand sa maman nous a montré ses implants. L’association nous a accompagné dans notre choix, mais nous a laissé libres. Le but est de partager ce que l’on sait , ce que l’on vit et s’entraider pour que la surdité de nos enfants soit reconnue, acceptée et compensée quand il le faut.

Thibault a eu sa première prothèse auditive vers 16 mois et lui a permis d’acquérir le babillage et ses premiers mots. Malheureusement, 4 mois après il est devenu sourd profond du côté droit, sa prothèse ne suffisait plus. Malgré toutes les craintes, avec mon mari, nous avons pris la décision de lui faire mettre l’implant cochléaire pour pouvoir parler et surtout atténuer la violence physique que Thibault s’infligeait (il se tapait la tête contre les murs, sur le carrelage, la colère s’emparait de lui).

Le jour J : toutes les émotions sont présentes, joie, peur, angoisse, stress…, et les questions : avons-nous fait le bon choix ? Va-t-il accepter l’implant ? Nous avons pensé qu’à nous ! Peut-être qu’il nous en voudra de l’avoir fait entendre, il aurait peut-être préféré resté sourd et ne pas parler. Enfin, toutes ces questions qui vous rendent « Dingo » !

L’opération est finie, Thibault revient en chambre il est très bien réveillé ; la première chose qu’il fait c’est de nous tendre les bras avec un sourire jusqu’aux oreilles, qui détruit « le château de questions et de mauvaises pensées » qui s’était construit pendant l’attente.

Les premiers réglages faits, Thibault nous entend et recommence à prononcer des mots. Les colères et la violence disparaissent petit à petit pour laisser place à la joie. Pour moi, les implants sont « magiques » car ils permettent à Thibault d’entendre le moindre bruit et de parler, chuchoter. Mais il ne faut pas oublier qu’un travail de rééducation orthophonique est nécessaire ainsi que les réglages réguliers et surtout la stimulation auditive au quotidien. »

                                                          Alice

TOUS NOS VOEUX POUR

2018 & l’équipe CHLOE

vous souhaitent

tous leurs voeux de Bonheur, Santé & Réussite

pour cette nouvelle année !

 

Rendez vous ce dimanche 7 janvier 2018 à 15h00 à la maison des associations
– 88 rue de l’oradou à Clermont -Ferrand-
Nous vous attendons avec impatience vous fêter cette nouvelle année !

 

L’ORALISATION CHEZ L’ENFANT SOURD

Le week-end du 25 & 26 novembre, l’association vous convie à un séminaire composé de conférences et d’ateliers sur le thème de l’oralisation chez l’enfant sourd.

2 lieux de conférences
40 rue de l’ange à Clermont-Ferrand (63)
Place du Postel – Immeuble de l’instruction – salle Allier à Brioude  (43) 

Programme pour Clermont-Fd

Samedi 25 novembre : accueil à partir de 9h

9h 15 Allocution de Mme la présidente A. Ducluzeau

9h30 La Surdité c chez l’enfant et ses implications par Mme Chapel enseignante et Mme Glomeau Codeuse Lfpc

10h30 Construction et développement du langage chez l’enfant sourd par Mme Le Calvez, orthophoniste, directrice pédagogique de l’école d’orthophonie de Clermont, formatrice

12h30 pause déjeuner

13h30 à 17h30 : Atelier Verbo-tonale (méthode participative à l’oralisation de l’enfant sourd) animé par Mme Le Calvez

 

Dimanche 26 novembre : Accueil à partir de 9h15

9h30 Le code LfPC et le role de la codeuse par Mmes Glomeau codeuse, Fenoy Directrice Lopica, Chapel

enseignante

11h15 Le code et l’enseignement des langues étrangères par Mme Fenoy codeuse et Directrice sociéte LOPICA

12h30 pause déjeuner

14h Ateliers Ludo -pédagogiques animé par Mme Chapel

Atelier LPC animé par Mme Glomeau

17h bilan du séminaire par Mme Ducluzeau

 

Programme pour Brioude

Samedi 25 novembre : accueil à partir de 9h
9h 15 Allocution de Mme la vice Présidente Mme Bourdin
9h30 La Surdité c chez l’enfant et ses implications par Mme Bourdin psychologue et Mme Lombard Codeuse Lfpc
10h15 Le code LfPC et le role de la codeuse par Mmes Lombard codeuse, Fenoy Directrice Lopica, Bourdin formatrice ALPC
11h15 Le code et l’enseignement des langues étrangères par Mme Fenoy codeuse et Directrice sociéte LOPICA
12H30 pause déjeuner
14h Ateliers Ludo -pédagogiques animé par Mme Chapel
Atelier LPC animé par Mme Lombard -codeuse

 

Dimanche 26 novembre : Accueil à partir de 9h30

10h00 Construction et développement du langage chez l’enfant sourd par Mme Le Calvez, orthophoniste, directrice pédagogique de l’école d’orthophonie de Clermont, formatrice

12H00 pause déjeuner

13h15 à 17h15 : Atelier Verbo-tonale (méthode participative à l’oralisation de l’enfant sourd) animé par Mme Le Calvez

17h15 Bilan du Séminaire par Mme Bourdin